Essa pesquisa teve como objetivo geral analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas no Ensino Remoto Emergencial, através do aplicativo WhatsApp, e suas implicações no processo de ensino e aprendizagem de apropriação da língua escrita das crianças de uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Fortaleza-CE. Tem como objetivos específicos: apresentar as experiências vivenciadas como residente durante o primeiro semestre do PRP no período da pandemia da Covid-19; identificar as atividades pedagógicas voltadas para o ensino da língua escrita na perspectiva da alfabetização e letramento; identificar como se davam as interações, participações e as atividades realizadas pelas crianças, através do aplicativo do WhatsApp; compreender como se dá a participação e o acompanhamento da família no processo de ensino e aprendizagem de forma remota, e ainda, refletir sobre os resultados e as consequências do ensino remoto nos processos de apropriação da língua escrita. A metodologia está dividida em dois momentos: no primeiro momento houve uma revisão bibliográfica dos/as seguintes autores/as: Coutinho (2005); Ferreiro (2011); Ferreiro e Teberosky (1999); Morais (2010, 2012, 2019, 2020, 2021); Soares (2003, 2009, 2018, 2019, 2020a, 2020b); Soares e Batista (2005), com proposito de compreender como a criança elabora seu conhecimento a respeito do SEA; no segundo momento foi feita uma narrativa autobiográfica com utilização de relato de experiência (RE), como instrumento de coleta de dados, e articulada com um cabedal teórico que assegura o fenômeno científico da experiência fundamentado em Daltro e Faria (2019); com intuito de refletir sobre as experiências da sala de aula virtual e da pratica alfabetizadora. Por fim, a construção deste TCC ressalta a importância e a necessidade de ser uma professora-pesquisadora que se fundamenta na evidência das pesquisas científicas, para escolher princípios e metodologias a fim de mediar/intervir de forma intencional, qualitativa, significativa e com sentido. Além de marcar um tempo histórico, pandemia da Covid-19, no intuito de compreender e aprender com a educação e as pessoas que se reinventaram e fizeram parte deste processo.
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado por Anna Catarine Amaral – graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará – UECE, no ano de 2022. Tendo como orientadora a Prof.ª Dr.ª Tânia Serra Azul Machado Bezerra.
Acesso: http://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=108223