A presente pesquisa traz reflexões e inquietações acerca de como se dão os processos acadêmicos e relacionais, tendo como foco o ambiente pedagógico da Universidade Estadual do Ceará, tem como objetivo geral analisar o lugar do prazer no âmbito dos processos educativos inseridos na dinâmica do curso de pedagogia da UECE, possui como objetivos específicos: estudar o prazer como alternativa de amadurecimento do fazer educativo, de forma a torná-lo mais fluido e compreender o olhar das estudantes sobre o lugar do prazer na vida acadêmica. A autora utiliza metodologias que buscam nos aproximar da humanidade envolvida nesses processos, propondo alternativas que possibilitassem uma educação mais fluida e de qualidade, examinou quais as maneiras de vivenciar o prazer dentro do ambiente acadêmico e utilizou a fotografia como forma de ilustrar a vivência realizada, a fim de entender o que se pode reconhecer como prazer/eros/erótico. A pesquisa tem caráter qualitativo e é inspirada na obra “Ensinando a Transgredir”, de bell hooks (2019). A partir deste trabalho a autora pode observar que existe uma carência de prazer nos muitos processos educativos que ocupam o curso de Pedagogia da UECE, porém, apesar dessa falta, ainda resistem muitas formas de vivências prazerosas como o deleite da amizade, a participação em eventos ou mesmo trivialidades como uma refeição satisfatória.
Trabalho de conclusão de curso apresentado por Clarisse Nascimento Vasconcelos, graduada em Pedagogia, pela Universidade Estadual do Ceará – UECE, no ano de 2023. Tendo como orientadora a Profa. Dra. Raquel Carine de Moraes Martins.
Link para acesso: http://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=110166