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Informativo do evento
XIV FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA – XIV FIPED
Título
Grupos de Trabalhos
XIV FIPED – GRUPOS DE TRABALHOS
| Nº | GRUPO DE TRABALHO |
| GT01 | Processos formativos e produção do conhecimento na graduação em pedagogia |
| GT02 | Educação Infantil |
| GT03 | Ensino de ciências na formação do professor |
| GT04 | Investigações e Experiências em Educação Matemática |
| GT05 | Povos Indígenas |
| GT06 | Formação, Ensino e Memória |
| GT07 | As culturas afro-brasileiras e indígenas e a educação para promoção da igualdade racial e inclusão |
| GT08 | A leitura de literatura hoje: experiências e perspectivas em espaços diversos |
| GT09 | Educação, estética e linguagens em contextos educativos para a infância |
| GT10 | Os estágios supervisionados e a construção identitária de pedagogos/as |
| GT11 | Políticas educacionais, currículo e Ensino Médio |
| GT12 | Planejamento, Gestão e Políticas Públicas da Educação Básica |
| GT13 | Infâncias, crianças e as experiências com o brincar |
| GT14 | Tecnologias e Educação |
| GT15 | A aprendizagem e a formação de professores na Educação de Jovens e Adultos – EJA |
| GT16 | Narrativas Docente: Práticas Educativas inclusivas, sensíveis e multicultural |
| GT17 | Insistir e Resistir: a educação sob novas perspectivas |
| GT18 | GÊNEROS, SEXUALIDADES E TRABALHO: interfaces entre processos educativos, Mercantilização e Precarização da Educação |
| Nº | GRUPO DE TRABALHO |
| GT19 | TICS, Teletandem e Transculturalidade no Ensino Aprendizagem e no intercâmbio virtual. |
| GT20 | Educação de surdos e ensino das línguas de sinais |
| GT21 | Gênero, educação e diferenças: tensionamentos interseccionais |
| GT22 | Alfabetização, Letramento(s) e Formação Docente |
| GT23 | A história do curso de pedagogia no Brasil – a formação da(o) pedagoga(o) em questão |
| GT24 | Avaliação Educacional |
| GT25 | Trabalho e Educação |
| GT26 | Atuação do pedagogo em espaços não escolares |
| GT27 | Infância e Adultez – o elo perdido no contexto da Educação Infantil |
| GT28 | Estratégias de leitura literária na formação de leitores |
| GT29 | Educação e Marxismo |
| GT30 | Educação Matemática na perspectiva Inclusiva |
| GT31 | Pedagogia Histórico-Crítica e Psicologia Histórico-Cultural |
| GT32 | Leitura e Escrita em um Mundo Multimodal: desafios e oportunidades para a Educação contemporânea |
| GT33 | Pedagogias Feministas Negras: valorizando os saberes afro-femininos na educação e nas ciências. |
| GT34 | Relações entre a concepção de educação freiriana e a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) |
| GT35 | Arte e Educação |
| GT36 | Didática e práticas de ensino |
| GT37 | Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva |
| GT38 | Do acesso a permanência: a lei de cotas no Ensino Superior desafios e perspectivas |
| GT39 | Ensino de História e Temas Sensíveis |
| GT40 | Sentidos e significados do trabalho docente |
| GT41 | Livros, materiais didáticos e letramentos em Língua Portuguesa nos países da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) e nos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (Palop) |
| GT42 | Juventudes do campo e da cidade e suas experiências em espaços-tempos plurais de educação |
| GT43 | Práticas educativas de (re)existência a partir dos atravessamentos de raça, classe, gênero, sexualidades, geração e travestilidades |