Segundo o instituto Unibanco a Constituição Federal de 1988, a legislação prever o direito à educação para toda a população, inclusive para aquelas pessoas que por certas razões não conseguiram inserir- se na rede de ensino na idade certa, ou seja, na infância ou na adolescência. Diante desse fato, o governo federal tem como dever assegurar de maneira pública e gratuita a educação destinada ao público alvo da EJA. Diante de tantos desafios e dificuldades, por consequência da pandemia da COVID-19, essa que durou mais de dois anos, causando danos a educação mundial, principalmente, a educação de jovens e adultos (EJA). O presente artigo tem como objetivo principal mostrar uma experiência desenvolvida nas aulas de Língua Portuguesa com a literatura de cordel. Como metodologia foi utilizada a pesquisa de campo com caráter qualitativo. O estudo foi dividido em duas etapas: na primeira, foram realizadas visitas à Escola Municipal Francisco Filgueira Sampaio no mês de junho de 2022, na cidade de Serrita-PE, para conhecer o espaço físico da instituição. Na segunda etapa, foi realizada um acompanhamento das aulas de Língua Portuguesa da turma de III fase do EJA. Como resultado foi possível perceber a importância de usar o cordel como ferramenta de ensino aprendizagem para os educandos da EJA.
Trabalho de conclusão de curso apresentado por Maria Jucélia Martins de Lucena – graduada em Pedagogia pela Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central – FACHUSC, no ano de 2022. Tendo como orientadora a Profa. Mestra. Cícera Rosimere Ferreira.
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