Esta pesquisa toma como objeto de estudo a formação do pesquisador em cursos de licenciatura e se orienta a partir do seguinte problema: como os sujeitos acadêmicos brasileiros tem refletido e discursado sobre a pesquisa na graduação na atualidade? Assume como principal referência teórica o pensamento do filósofo Michel Foucault, no que se refere a discurso, sujeito, constituição e processos de subjetivação. No tocante à metodologia, se centra na análise de discurso na acepção foucaultiana, tendo como base empírica os discursos de sujeitos acadêmicos veiculados em forma de artigos, publicados na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos – RBEP, no período de 2012 a 2022. Tem como objetivo geral analisar as concepções, experiências, diagnósticos, projeções e perspectivas de sujeitos acadêmicos sobre a pesquisa na graduação, e como específicos: apontar experiências vivenciadas por sujeitos acadêmicos acerca da pesquisa na graduação; identificar as questões, dificuldades e prescrições assinaladas pelos sujeitos acadêmicos sobre a pesquisa na graduação; descrever as perspectivas de sujeitos acadêmicos sobre a pesquisa na graduação.