Este trabalho tem como objetivo geral contribuir com a prática do letramento literário por meio dos contos Olhos d’água e Maria da autora brasileira Conceição Evaristo, em turmas da 2ª série do Ensino Médio. Tem como objetivos específicos: apresentar a importância do letramento literário para a formação de leitores; discutir sobre a representatividade feminina negra na literatura e elaborar um círculo de leitura com os contos Olhos d’água e Maria, em turmas da 2ª série do Ensino Médio. Quanto a metodologia utilizada, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de natureza aplicada e abordagem qualitativa. A pesquisa surgiu a partir de uma inquietação pessoal, porque mesmo com a obrigatoriedade da Historia e Cultura Afro-brasileira em sala de aula ainda é perceptível o apagamento da cultura e literatura negra, principalmente a que foi produzida por mulheres. Diante disso, este trabalho busca instigar o leitor a reconhecer o papel humanizador, social e político da literatura, além de promover o resgate e o fortalecimento da voz feminina negra através da escrita da autora Conceição Evaristo, uma mulher negra, que conforme verificaremos na sequência do texto, as suas obras ressignificam os papéis sociais da negritude feminina na contemporaneidade, promovendo o descolonialismo de gênero e o identitário que tece as vozes da resistência negra, difundindo assim, o feminismo negro e o resgate da escrevivência da mulher negra. A fundamentação teórica desse trabalho se desdobra, essencialmente, nos aportes teóricos de Cosson (2020), Candido (2011), Evaristo (2016), Cuti (2010), Gonzalez (2020), Lugones (2014) entre outros. Como resultado da pesquisa, foi elaborada uma proposta de círculo de leitura com o propósito de desenvolver o letramento literário por meio da leitura e discussão dos contos Olhos d´água e Maria. Para tanto, foram propostas atividades que proporcionam a pesquisa, leitura, debate e produção, de maneira a inserir os estudantes em uma comunidade de leitores, bem como desenvolver habilidades leitoras e interpretativas, ampliar a produção artístico-literária, como também desenvolver a escrita de outros gêneros textuais a partir da reflexão sobre os contos. Por fim, é afirmado que a metodologia utilizada foi satisfatória, que os objetivos foram alcançados e que a bibliografia usada foi eficiente para a fundamentação de idéias e compreenssões acerca da temática. Destaca ainda, a importância de debater sobre os papeis das mulheres negras por meio da escrita de uma escritora negra possibilita que docentes e discentes conheçam e criem novas representações dessas mulheres, desmistificando preconceitos e estereótipos causados pelo sistema colonialista. Entendemos, então, que uma educação que fortalece o empoderamento feminino negro funciona como um espaço de equidade e humanização.
Trabalho de conclusão de curso apresentado por Maria Jayline Pereira da Silva – graduada em Letras- Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Campina Grande – UFCG, no ano de 2022. Tendo como orientador o Prof. Dr. Nelson Eliezer Ferreira Júnior.
Acesso: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/27281