AS DIFICULDADES DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO – APRENDIZAGENS DOS ALUNOS AUTISTAS, PÓS-PANDEMIA, NA ESCOLA MUNICIPAL ANDRÉ FLORENTINO CAVALCANTI, EM CABROBÓ-PE
Estudos mostram que o número de pessoas autistas tem crescido bastante ao longo dos anos no mundo. Estima-se que existam aproximadamente 2 milhões que vivem com o transtorno no Brasil. Isso mostra a grande necessidade de refletir, pesquisar e investir na escolarização desta significativa parcela de estudantes, pois, a educação é uma ferramenta fundamental para […]
O TRABALHO ESTILHAÇADO: a acumulação primitiva do trabalho plataformizado
Essa pesquisa teve como objetivo geral: apresentar o valor ontológico do trabalho e junto a isso apresentar o ciclo de precarização das relações de trabalho manifesta nas mais variadas faces da exploração do trabalho humano no contexto da sociedade de classes, os quais impactam diretamente na formação inicial e continuada dos professores e, por fim, […]
A(RTICULA)ÇÕES EM REDE SOBRE/PARA A PESQUISA NA GRADUAÇÃO: A EXPERIÊNCIA BRASILEIRA DA AINPGP/FIPED
No Brasil, a discussão acadêmica sobre a pesquisa na formação inicial consiste em um debate fragilizado, de maneira que há uma lacuna na produção científica sobre esse objeto de estudo. Neste texto, apresento e analiso as estratégias de ações e articulações desenvolvidas pela Associação Internacional de Pesquisa na Graduação (AINPGP) em torno do debate sobre […]
A RETOMADA DO PRAZER NO PROCESSO EDUCATIVO DO CURSO DE PEDAGOGIA: reencontrando o ânimo no contexto pandêmico
A presente pesquisa traz reflexões e inquietações acerca de como se dão os processos acadêmicos e relacionais, tendo como foco o ambiente pedagógico da Universidade Estadual do Ceará, tem como objetivo geral analisar o lugar do prazer no âmbito dos processos educativos inseridos na dinâmica do curso de pedagogia da UECE, possui como objetivos específicos: […]
ESTUDO LEXICOSSEMÂNTICO DA OBRA A BARRAGEM DE IGNEZ MARIZ
A Língua Portuguesa (LP), em sua totalidade, dispõe de muitos aspectos interessantes que podem servir como base de estudo para aqueles que desejam conhecer melhor sua língua, seja numa abordagem semântica, seja numa abordagem estrutural. Com isso, torna-se necessário que trabalhemos a língua em sua totalidade, percebendo todos os processos de manipulação desta. Para tanto, […]
POR UM ENSINO INCLUSIVO DE LÍNGUA PORTUGUESA: práticas de leitura e de escrita para crianças com autismo do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental
Este trabalho tem como principal foco investigar como as práticas de leitura e de escrita são direcionadas a crianças diagnosticadas com Autismo em turmas do Ensino Fundamental, anos finais, na cidade de Cajazeiras-PB, à luz da abordagem interativa de linguagem. Nesse sentido, ao se discutir sobre a inclusão escolar no contexto da Educação Básica, em […]
MÃOS QUE CRIAM E FALAM DE SI: a arte visual no processo de autoexpressão de mulheres lésbicas
A história da lesbianidade é marcada por travessias entre o silêncio e a expressão, que está vinculada à uma rede de violência silenciosa manifestada no desencorajamento e silenciamento de mulheres lésbicas. A ruptura de silêncios não ocorre somente através da fala e do processo cognitivo de pensamento, mas também por outras formas de expressão. A […]
Alfabetização e letramento no contexto da pandemia: inquietações de uma residente
Essa pesquisa teve como objetivo geral analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas no Ensino Remoto Emergencial, através do aplicativo WhatsApp, e suas implicações no processo de ensino e aprendizagem de apropriação da língua escrita das crianças de uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Fortaleza-CE. Tem como objetivos específicos: apresentar […]
Representatividade feminina negra em contos de Conceição Evaristo: uma proposta de círculo de leitura para o Ensino Médio
Este trabalho tem como objetivo geral contribuir com a prática do letramento literário por meio dos contos Olhos d’água e Maria da autora brasileira Conceição Evaristo, em turmas da 2ª série do Ensino Médio. Tem como objetivos específicos: apresentar a importância do letramento literário para a formação de leitores; discutir sobre a representatividade feminina negra […]
Ciclo de debates sobre Pesquisa na Graduação e Articulação do XIV FIPED
O Observatório da Pesquisa na Graduação realizou dia 02 de junho/2023 o “Ciclo de debates sobre Pesquisa na Graduação (CDPG)” na Universidade Regional do Cariri (URCA – Crato/CE), com o tema “O sentido e a experiência da pesquisa na formação de pesquisador@s”. Na ocasião, foi realizado o primeiro encontro de articulação/preparação do XIV FIPED/2024 que […]